师徒结对总结--郎嘉娜

师徒结对总结

                                        郎嘉娜

本期我与同年级组的邓雅静老师结为师徒对子，按照学校的要求，我们制定了详细的计划，并在平常的教学中进行合作、探讨。

      这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示出来。

      在指导邓老师时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题会站在学生的角度提问，引起她的思考，帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我听完她的课，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

工作中我发现了邓老师很多优点。1、学生工作细致耐心。她针对学生的作业、阅读要求、与家长的联系状况等方面制定了一系列的记录表。每次按时登记，进行分析，对孩子们进行纵向和横向的比较。2、有追求，有自己的教育思想。她很珍惜学习的机会，主动听课，远远超出学校规定的节次。她不但在组里听课，在学校听课，还打听校外的活动，甚至自己出钱参加听课学习。每次听课都有详细的记录，针对其中的疑问与我进行探讨。为了讲好一节课，她会查阅很多资料，并反复进行备课，与我一起商量各个环节的合理性。认真分析学情，找出可行的教学方法。3、热爱阅读，看到我介绍她看的《窦桂梅的教学艺术》视若珍宝，反复读了好多遍，还认真做了读书笔记。

因为年轻，也势必会有一些不足。邓老师在与学生的交流中耐心有余，而魄力不足，所以虽然做了很多工作，但学生的落实性不足。老师分析出的问题，在学生那里不能得到及时的改善，所以在学生管理那一方面是下学期的学习重点。